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chapter3 异象 secn2 2014/09/30tue
这天的课程是历史生物数学作文，很好表示我们又有作文要写了。
我真心觉得蓝湖高的顶级大学升学率这幺高不是读假的。
除了那位奇怪的霍普金出现之外。
今天艾萨克说到『人生而平等』(all men are created equal)，终于让我在这课堂上听到一句人话了。
生命是演化、演化没有平等，但是人类却追寻平权这件事情。
我们的环境很多样，像我的周遭就有一些麻烦，不过最近赛门跟向恩跟我几乎没有交集，也不会用心音来烦我。
真是太棒了，我衷心地这幺觉得。
「今天的作文课我已经跟limit老师商量过了，就定义『幸福』跟『快感』各为何物，大家继续阅读今天的章节提问，谢谢。」然后艾萨克说，太好了，今天的作文题目由他出，更有深度了。(不耐、反讽)
总之『幸福』我打算从有情人陪伴开始下笔、而『快感』大概写……**吧？
我不知道这样是不适当，但是我猜我们班上的男生们大部分都会这幺写吧？
『就算人们不再相信重力，重力也不可能一夕消失；但是秩序却有可能一夕崩溃』我读到这字句，非常，贴切？
最近有许多校园暴力跟宗教的案件，总之，最近的西方非常的不平静。
「妳读错页了，爱娃。」上课的时候艾萨克来到我们这桌说，惊，说起来还真的是，已经跑到129页了，我读书时候的顺序一定有什幺错误。
「谢谢你，艾萨克。」我对老师说，然后跳回59页忠诚的狗儿那边。
「谢谢～噁。」向恩在后桌不忘作弄我，真是可恶，欠揍。
第四周的生物课(p40p50，今天是前半部p41p45)
算计的非常详细课程也都是学校的规定。
＞＞＞课程开始。
今天探讨的是生物的增长模式跟控制族群增长的因素。
第一行出现的三个字就是伟人达尔文，他认为一对大象在七百五十年内能繁殖成具有一千七百万头大象的『族群』，然而事实上全球的大象数目却没有如此庞大，因此我们要探讨那些抑制大象增长的因素。
生物学听起来很无聊，但是因为我是知识狂，反正也是第一次学，多少听一下。
1． 族群成长率2．族群生长曲线3．族群调控跟4．族群的浮动。
四个小节大概在写这些。
出生率－死亡率＝成长率。
有点残忍的公式，不过生态就是这样。
『非生物因素，如果妳爱上我的话，我就用天灾毁了这个世界，爱娃。』心音又来了，是艾伦．霍普金。
简称(不完全的)god。
他的声音低沉而充满磁性，但是我。
深爱着香娜，所以没用的。
我打算十八岁就和香娜结婚，在阳光市，签结婚证书。
「很好，如果妳心意已决的话那幺我再怎幺动摇妳也一定没有用吧？…爱娃。」然后他现身出现在我跟范内莎薇薇安这桌，多了一个椅子大家却看不到他。
「你刚刚是不是想叫我love？」我愠怒，他这家伙几乎跟向恩一样可恶。
虽然他看起来很＂无害＂。
「也许……没有吧？我只能陪伴妳，妳知道的，不、妳必须知道爱娃，妳是我的第一位天使，我亲手创造的，妳知道我对妳的爱吗……？」
……我无语，他的事情我无心知道太多。
「……我对你的心意不知道，也不想知道，我是个同性恋，别再烦我了。」
就这样，他听了我的话那双湛蓝的难过的眼几乎要留露出悲伤的泪水，霍普金从我眼前消失了。
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