做我的科代表？我不觉留意地寻找说这句话的人。那是一个坐在后排的女孩子，很清秀，眉眼以及整个脸都洋溢着笑容，阳光又清爽。我不觉淡淡一笑：这个女孩确实像我要的科代表。
“嗯，个人梦想很美好，也都会实现的！再说说我们班级的梦想吧！”
“遵守纪律，团结友爱，尊敬师长，遵守学校的规章制度，爱卫生……”他们马上开始“背书”。
“嗯，把它们具体化。”
“同学间互相帮助，师生打成一片，课室整洁明亮，爱护班级财产……”
“嘿嘿嘿，老师，原来你是在请君入瓮啊！”一个男生突然大叫起来。好一个聪明的孩子！别的学生听他这么一说，有一部分明白过来了，另外一些则摸不着头脑。
“老师要我们做梦，是绕了一个大圈子来批评我们把课室搞得乱七八糟的呀！”那个男生大声解释。
“哦——”这群孩子恍然大悟地张着嘴巴看着我。
“老师，你狡猾！”他们竟然大胆地批评我。
“我们目前的行为跟我们对班级的理想是不是相差一大截呢？”我呵呵笑着问。
“就是啰。老师，等一下我们就把该做的做好，明天给你检查！”一个男生站起来说。
因为他的坦诚，那些干了“坏事”的家伙就都主动站起来。
“扫把是我跟峰玩的时候搞坏的，我们赔。”
“我刚才拿水桶当足球踢了，我负责提水拖地两天。”
“窗帘是我拽下来的。”一个女声响起来，竟然是那个想做语文科代表的女孩子，这让我惊愕不已。她用坦白的大眼睛望着我，还带着笑容，脸微微地红着。
“等一下我挂回去吧。”她干脆地补充道。
整洁问题就这样告一段落。
下午放学以后，我正在办公室收拾东西。我的“科代表”进来了，还是带着笑容。
“慕老师，我……”她欲言又止，好像很不好意思似的，跟她在课室的表现完全两样。
“说吧。”我赏玩着她的窘态。
“我的梦想……”
“嗯，我马上就实现它。”
听我这么一说，她有点羞涩地望着我，也不说话。
“为什么要拽下窗帘呢？”我很好奇。
“因为来到一个新环境，很陌生，感觉很孤独，就找同学打闹。”见我不解的样子，她又说：“这是我驱逐孤独的方式。”
“我跟他们打闹，他们就追着我跑，我就从窗外爬进来了，就把窗帘给拽了下来。”她继续说，一边垂下眼帘。
“呵呵呵。”我不觉笑起来。
“我以前从不追逐打闹的，也不爬窗，我们老师还说我就像我们窗外的那些安静的茉莉。”她突然大声说，抬头望着我，好像怕我不相信似的。
“为什么想做语文科代表呢？”我觉得她很好玩。
“我喜欢语文啊，我以前的班主任也是教语文的。”她抿了抿嘴。
“好，回家吧，不早了。”
“唉，你的名字？”她快走到门口的时候我突然想起来还不知道她叫什么呢。
“裴菲。不是裴多菲哦，我是独一无二的。”她回头调皮地说，然后转身出了我的办公室。门外的夕阳伴着大树的碧绿给她镀上了一层金中带绿的光，朝气而清新。
二、蓝水晶与蓝钻石
每年的教师节我们都有一个固定的节目：全校召开颂师大会。每个同学都要写一篇赞颂老师的作文或诗歌，挑选好的到会场表演、朗诵。
对这个每年一模一样的活动我们几乎已经麻木了，也没有几个学生会真心实意地写自己的老师，好像全世界都在搞形式应付这个节日似的。开学后那短短的几天还要猛抓学生训练朗诵，准备配乐，进行筛选……其实，为了这个形式，语文老师要忙上好一阵子。
为了避免学生对新老师的“拍马屁”（才接触几天，我不知道能写出什么东西），我特意强调不许写中学的老师，要好好回顾刚刚告别的小学老师。
裴菲按时把作业本捧到我的桌上，咧嘴笑笑就转身走了。这个个子快赶上我的女孩子大大咧咧的利索样子很令我满意。我随手抽出了一本浅蓝色封面的日记本。
见扉页上工整地写着：裴菲。
嗯，字不错。我翻开了她的本子。
慕老师是我们的班主任，也是我们的语文老师。她不许我们在教师节写她，可是我就是想写她。
她大概三十岁左右吧，留着很长的头发，戴着一副浅灰色边框的眼镜。她个子很高，样子很好看，特别是笑的时候，很有魅力，让人见到她就快乐，想起她就快乐。
她和我一样喜欢蓝色，这是我喜欢她的一个重要原因。蓝色是一种优雅的颜色，尤其是浅蓝和天蓝，还有，湖蓝也不错，海蓝也很棒。总之，蓝色都能给人一种纯净、澄澈、深邃和博大的感觉。所以蓝水晶、蓝钻石特别高贵、迷人而又脱俗，就像我们的慕老师一样。
慕老师很幽默，上她的课很享受，她能让我们都很快乐，很兴奋。虽然她不是天使，但在她的课堂上，我们感觉像相聚在天堂。
慕老师也很严肃。她不笑的时候像一块冰，有时甚至是一座巍然的冰山，而且纬度在南极。可是她一笑就两样了，她一笑，我们就觉得她像妈妈，像姐姐，像同学，像朋友，像妹妹，像一个小孩子……这样百变的老师很神奇，也很有趣。
总之，我们的班主任和语文老师慕老师是一个很棒很棒的老师，怎么说也说不清楚，要是你想知道她有多棒，你就来我们班认识一下她吧！
呵呵呵，我忍不住笑起来，这也叫作文啊？一点都不认真。不过，对她的“赞美”，我倒是很开心的，甚至开心得带着甜蜜。
再看看其他学生的作文，基本上都是在唱赞歌喊口号，就好像当年在**举着小本本小旗帜高喊“**万岁”的红小鬼一样。
两天后我进行作文评讲，刚进教室发现裴菲正在跟周围的男同学说小话，盛满笑意的眼睛都弯成一条倒扣的小船了。
“裴菲，老师看着你呢！”旁边的同学瞟了我一眼赶忙对她小声说。
裴菲这才回过头来，她眼里的水浪还在波动着未尽的欢乐。
“今天我们来讲讲上次写的作文。”我的声音亮起来。
“哎，上次写了什么作文啊？”裴菲马上小声问同桌。
“我想想，哦，是教师节的。”
“哦——”裴菲恍然大悟，慢慢转回头来，挺直身子坐好，大睁着眼睛默看着我，大胆，调皮，狡黠，恶作剧……。但很快的，她就垂下了眼帘，两颊慢慢转红。
“这一次作文存在的最大问题是——我觉得大家都是小天使，是从西方教堂唱诗班里来的圣童，你们的赞歌很动听——”
学生都很惊奇的望着我，不明白我什么意思，随即有几个机灵鬼就呵呵呵地笑起来。
“你们的赞美诗不是发自心灵的！你们虚情假意！”我毫不客气地说。
“老师，年年都写这个，情都给写没了。”
“就是啰，已经把那几个老师写了n次了。”
“教师节就写作文吗？一点新意都没有。”
“老师，一到教师节，你们就过节，我们就码文字，你们的快乐建立在我们的痛苦之上呀！”
“老师，我们本来坚信‘平平淡淡才是真’的，可是学校要开‘颂师会’，我们就只好肉麻啦，不肉麻怎么‘颂’呀！”
……
见我并没发火，他们就都振振有词地为自己辩护起来。
“听了你们的意见我很高兴，你们都是真实坦诚敢于说真话的人，被时代和形式主义逼成这样，实在可怜！”我深表同情。
“就是啰，理解万岁！”马上传来一片叫喊声。
“对于‘颂’的理解可以是多方面的，对‘师’的理解也可以很宽泛，而且欣赏与赞美不靠华丽的语言，就像人美不靠化妆一样。另外，你们对颂师的看法也可以写啊。”
“老师，你说的，那我就写看法啦！”
“我写书籍好了！”
“我写老黄牛！”
“哈哈哈……”
“行，只不过你们的这些大作就不能参与评奖啦！”我笑起来。
“我们写作文不一定为了评奖嘛！”竟然有好一把人这么叫起来。
“心态不错！给你们讲一个故事。”我淡淡一笑。
“好啊，好啊！”他们一起欢呼起来。
“有个女孩跟妈妈吵了一架以后，一气之下离家出走。可是她什么都没来得及带，到了晚上，她饥肠辘辘，在一家面馆外徘徊。店主是一个慈祥的老人，便招她进来，给她端上了一碗热气腾腾的面条。吃饱以后，女孩感激地对老人说‘您是世界上最好的人，谢谢您！’老人问‘你为什么会流落街头呢？’女孩说‘跟妈妈吵架了，她不理解我，我不想回去。’老人感慨地说‘我只是给了你一碗面，你就说我是最好的人，你妈妈天天给你做饭，你却视而不见。’女孩震惊地望着老人，突然醒悟过来，马上朝着家的方向走去。”
“老师，你讲这个故事是什么意思啊？跟我们的教师节作文有什么关系呢？”他们沉默了好一阵子，突然有同学问。
“老黄牛，某一本书，某一个名人……他们就像那个慈祥的老人，而教你们多年的老师就像那个妈妈。”我望着他们清晰地说。
“嗯，我们知道怎么写了。”不愧是重点班的学生，领悟能力很好。
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