皮球又一次从八班的篮网中间落下，掉到高个子手中。高个子气得脸上变色，他已经很积极的扑回来防守了，没想到蓝丘在上篮的过程中竟然把球往身后一递传给了马峰，十二班再得两分。
“要不要，暂停一下”旁边的队友小心翼翼的问他，现在分差只剩九分，回到个位数。而且，十二班连续三次进攻都进球了，这势头有点不对。
高个子沉着脸回答，“不用，我们的进攻也是每次都得分，他们防不住我们。至于防守，等下我们换种方法。”他倒不是自高自大，而是想把宝贵的暂停机会留着，做个保底。他本能的感觉，真正的决战还没有到来，十二班球技最好的那个人，这时候仍然呆在场下。
何况他说得也没错，每次进攻都能得分，意味着他们班打得还是挺好的。至于这几次防守，纯粹是因为十二班突然出了新招，让人不适应而已。事不过三，下次一定防住他们。
仔细分析起来，十二班的三次进攻如出一辙，都是内线假装到三分线挡拆，其实真正目的是帮从罚球线拐过来的蓝丘作掩护。蓝丘接球之后趁机突破篮下，搅乱防守，马峰跟上捡漏。
下一次他不会再上当，他会谨慎的跟随马峰，确定他真正做挡拆之后，再移动位置。他也会更注意的收回来保护己方内线，没记错的话，马峰并不擅长投篮，除了冲击篮下他没有别的进攻手段。
高个子自己给自己点头鼓劲，树立信心。毕竟，那次跟高一篮球风云人物洪振东的较量，跟他一队的两个人现在都站在对面，自己怎么能被他们这种无球走位和掩护打败
队友不吱声了，其实还有话没说完——虽然咱八班每次进攻也都得分，可是只得一分啊。一过去十二班就犯规，都是罚篮，关键是罚得又不是特别准。你看，这回也一样，刚到内线要位，哨子又响了。
“拉人犯规，罚球两次。个人犯规三次。”
体委畏畏缩缩的走到蓝丘身边，“我要犯多少次规啊为什么每次他们一过来，我就要去拉那个人”“因为他罚球不准，没看到每次他都是两罚一中吗”蓝丘宽慰体委，“放心，你做得很好，接下来还有两次就可以休息了。”
马峰听到他们的对话，差点笑出来。这个学霸，竟然会想到犯规战术，而且由场上最没有用的体委来实施，真是物尽其用人尽其才。八班那位也是配合，罚球再次不进，他被盯着连犯三次规罚六次球，手都有点抖了。
又是两罚一中，差十分。黎德已经对怎么做很熟了，没浪费半点时间就运球到了三分线，马峰上前。高个子牢记刚才总结的防守要点，小心的跟着他。
防黎德的人也总结了防守要点，十二班的挡拆是假的，黎德根本不突破进去，所以自己没必要后退，应该顶上去逼迫他。防蓝丘的人同样注意了对蓝丘无球走位的防守，他没跟着蓝丘转圈圈，而是关注蓝丘加速启动的时机。
果然不出所料，蓝丘敏锐的观察到这些改变，嘴角露出笑意。场上的每个队员，都是独立的个体，也都会有自己的调
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