《当问号变成人》分卷阅读41

    头顶绿色在人类世界有不好的含义,在文灏看来却是最好的状态,是问题中最特别的一种——不需要他人急迫地、刻意地去帮忙解决,这是人类在自主探索、求知。

    绿色的问题就像一棵树,它同样会耗费发问者的心神,如果问题足够大、足够难,也会让人承受巨大的压力,可它跟其他类型的问题最大的不同,是它带来的回馈也是丰厚的。

    一个人有一个生活或情感上的问题,解决了会感到轻松、愉快,但在知识的殿堂里解谜,每用智慧和坚韧滋养问题树一点,落叶和坠果就会让智慧和坚韧的泥土厚实一分。当终点出现在眼前,问题树会化作最好的养分,让人在精神世界里长得更加高大。

    人们用头脑处理事情的能力,除了先天所带,不就来自后天的习得,以及碰到或提出问题,再探究和解决问题的过程吗?这才是真正有效的给智商充值的方法。

    而且那一棵棵绿色大树所换来的,不止个人的成就感和能力的提升,以及声望、地位等延伸利益,可以说,那是在为全人类的智商充值。

    当然,能达到这种层次的发问者兼问题解决者不多,而大学是他们最为集中的地方之一。

    出现在文灏视线范围内、看起来像老师的人中,除了少部分想的是生活中的重大问题或怎么升官?、怎么多捞经费?,大多数都顶着一棵或大或小的“绿树”。置身这样的环境里,文灏仿佛到了充满负氧离子山林间,舒畅得脚步都变轻盈。

    大学里也不只有人。花坛边,一只肥肥的黑身白爪猫钻出来,闲闲地抬爪子洗了洗脸。它的斜后方,一条黄色的田园犬甩着尾巴跑过来,绕到肥猫旁边,伸头要往它身上蹭。肥猫一爪子拍它头上,姿态很不屑。可文灏看得清楚,那猫并没有伸指甲。

    还没到约定的时间,文灏让应安年自去忙,他要再看看这一对小伙伴。应安年哪会走,只说自己也还有时间,站在旁边陪他,心里考虑要不要在家里养只宠物。

    一个学生模样的人夹着两本书经过,文灏没在意,两只动物却都朝他看去。田园犬那有些模糊凌乱的问题思维图纹消失得太快,文灏勉强认出是棒棒呢?

    肥猫的要清晰一点,大概是两脚兽怎么不咬他?

    为什么要咬他?文灏再向那个男生看去,他的头上也有一个问题对话框。

    下一个选谁?

    第33章

    哺**动物神经系统发达,有复杂的行为和多样的情绪,其大脑结构与人脑有不小的相似性, 最大区别在于功能区的划分和比例。猫狗在哺**动物中算是智商比较高的, 思维运行方式和人类有一定程度的重合。它们也会学习, 有的猫狗“见多识广”,懂得很多。

    但它们的思维在活跃度和逻辑性上与人类毕竟不是一个量级的, 很少会有源自本能和环境适应需要之外的自主“想法”,思维能量图纹也比人类的模糊很多。刚刚走过的男生能让这一猫一狗都对他产生疑问,证明他给它们留下了深刻的印象。

    文灏看了看一片平和的校园, 再转回头来看那对动物伙伴, 它们对那个男生没有戒备,也没有攻击意图, 那应该不是虐待动物之类的事,可能只是他有什么特别的行为让它们感到难以理解吧。

    以免惊到两只动物,文灏和应安年站在路边没有靠近。肥猫看到文灏, 似乎觉得这个笑得温和的两脚兽是个很好的服侍者, 无声跳下花坛跑到他脚边躺下, 露出圆乎乎的肚子。

    文灏有点惊喜,单臂搂住怀里的东西,蹲下去给它挠下巴,舒服得肥猫呼噜呼噜。

    应安年刚要弯腰帮长发青年拿东西,追着猫过来的田园犬闻到了他袋子里的苹果,居然不怕他,胆儿肥地凑过来嗅嗅苹果袋,又仰头看着他摇尾巴。

    应安年不确定狗能不能吃苹果,他模糊记得就算能吃也不能给多了,就冷着脸往旁边让,狗狗又跟过来,他再让,狗狗再跟。外人看起来他就像怕狗一样。

    文灏一走进c大就有学生认出他来了,但他们不是赶着去考试,只能匆匆看两眼,就是不好意思过来打扰,何况旁边还跟着个气势强大的应安年。现在看他们停了下来,又好像遇到“麻烦”了,一个女生鼓起勇气走过来,冲着这边喊:“猫仔,过来!”

    躺在文灏手下的肥猫看都没看那边一眼,倒是那只围着应安年转的田园犬欢快地跑过去,亲热地蹭女生的手,跟她极熟悉的样子。

    女生拦住那只叫猫仔的狗,不让它再靠近应安年,她的三个同伴也跟了过来,压抑着激动看文灏。

    “文老师好,我们都在追你的直播,觉得特别特别棒!”还是那个女生先开口。

    “没想到可以在学校里遇到文老师,真是太幸运了!”

    “老师是来c大办事吗?我们可以领路。”

    ……

    有人带头,场面就热闹了,女生们纷纷表达对文老师和他的直播的喜爱,大冬天的,兴奋得脸颊发红。第一个女生过来时文灏就站起来了,问完好,他都找不到说个长句子的机会,只能微笑着听她们说。

    应安年见还有人要围过来,提醒文灏:“时间要到了,我们该走了。”

    文灏和学生们告别,又朝肥猫挥挥手,抱着苹果和金桔跟应安年离开了。留在原地的几个女生这才使劲蹦跶,发泄激动之情。而没有享受够的肥猫又给了凑过来的猫仔一掌。

    两人走到安静处,应安年问:“你想到中学或大学当老师吗?我可以找人推荐。”文灏不反感现实里高年级学生的接近,也能处理被学生围住的状况,如果他真的热爱这一行,让他在幼儿园里好像太大材小用。

    文灏还没想过这一点,不过他马上谢绝了。“在哪里、通过什么方式当老师都一样,我只是知道得多点,怎么当幼儿园老师都是学着来的,不一定能胜任其他的教职。”而且他没有学历,应安年说的找人推荐就是走关系吧,他不想应安年为他欠人情,也没有这个必要。

    见长发青年确实无意,应安年也不再提,他当然乐意青年多些时间在家,不用承担更多教学任务和压力。

    c大的教师宿舍在偌大校园的深处,应安年熟门熟路,直接领着文灏就去了。找到贺教授住的宿舍楼,文灏跟应安年分开,自己提着东西往上爬。

    这种老式低层楼房没有电梯,贺老和已经退休的老伴张老师住在顶层六层,天天都要爬上爬下。儿女心疼两老,要接他们去住新房,两老还不愿意,说就喜欢学校的氛围。

    张老师给文灏开的门。“老头子一早上看几次时间,你真来了,他又上厕所去了。”

    “那我该早点上来,在学校里看到一只猫和一只狗,就站了会儿。”

    贺老提着湿漉漉的手出来,听到文灏这句话就说:“是不是一只很肥的黑猫和一只总黏着它的黄狗?那是踏雪和猫仔。”

    “踏雪和猫仔,这名字真有意思。”文灏感兴趣道。

    “它俩可有故事哩,”贺老稀疏泛白的眉毛飞起来,“是这学校的老霸王了。”

    踏雪先来,学校很多学生都喜欢它,看它的样子取名叫踏雪,把它喂得营养过剩,也越来越懂得看人下菜碟。猫仔流浪到这里的时候还是只幼犬,笨,不会讨吃的,踏雪不知怎么把它划到自己的势力范围了,据说经常给它叼东西吃。然后那小狗就赖上它了,从东跟到西,只要看到踏雪,小狗肯定在周围,学生们就叫它猫仔,喂东西也一起喂了。

    有人想领养它们,拿吃的引到家了,踏雪轻松就逃了,猫仔看不到踏雪就不吃饭,那家人还是把它放养了。学校担心狗大了会伤人,要把猫仔弄走,学生们强烈反对,最后只是把猫和狗都抓去做了绝育。

    这个学校有一大片区域都是它们的后花园,天天有学生捧着吃的去喂,现在校园论坛上正在呼吁,让不要给踏雪吃太多,它已经太胖了。

    贺老在衣服上随便擦两下手就跟文灏说起了校园里的跨物种友谊,这一说就很难停下来的架势很有老教师风格,张老师端水果来都没能堵住他的嘴。

    “小文你别见怪,这个人就喜欢吹故事。”

    “您也别见怪,我这个人就喜欢听故事。”

    “哈哈哈,这也是个喜欢历史的,肯定站在我这边。”贺教授很高兴。

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