《**型恋爱关系》栗木山
文案:
每一场爱情就像一场意外,一场值得庆幸的意外。
小受说过,没有小攻,他照样过日子。
小攻说过,我死缠烂打也要和你一起。
总之,就是一个不知道是老牛吃嫩草,还是嫩草黏老牛的故事。(也没有辣么老)
内容标签: 年下 现代架空
搜索关键字:主角:于休曳、陆骐 ┃ 配角:周岭 ┃ 其它:甜宠系列,攻先拽后忠犬
第1章 上任
现在是九月,九月一号。这个日子其实也没什么特别,就是一个月的开始罢了。
对于普通人而言,这个月和喝水吃饭一样,乏味而普通。
可对于疯魔两个月的学生而言,就是快乐的终结,新一轮噩梦的开始。特别是中考之后逍遥了两个多月的学生,更是痛苦。
望着一个个学生走进校园,带着青春的气息,于休曳有点莫名的紧张。
因为从现在开始,他将成为这个学校的老师,这路上偶遇的某个人将成为他的学生。这里夹杂着的未知和新的尝试,让他有点兴奋。
于休曳只觉得这只是他的第一份工作的开始。他从未想到,这份工作让他意外的认识了一个小子,一个不知天高地厚的小子。
走进办公室里,于休曳整理了一下东西,把东西都整理好了之后,就开始看他班上的成绩册。
对于一个才过23岁的新老师来说,一来就当班主任压力挺大。他根本不知道该怎么带一个班,只能根据以前自己上学时的记忆,回想自己以前的老师的办法。
什么都有办法解决,但看到这成绩册,于休曳有点无奈。成绩太差了,这个班上有很多是从初中开始就叱咤校园的“风云”人物,很多是体育特长生。虽然这个学校招生是主要是特长生,但也有由于这里的教学设施不错,而选择这里的优等生,这样的学生也不在少数。
不过,于休曳的班上的特长生太集中了。四十个人的班上有十个体育生,五个艺术生,还有一群游手好闲的,这群人中还有一些打出名的“大人物”,成绩不错的也就五六个,还有几个成绩一般的。
这样的一个班,是于休曳没想到的。
“小于啊。”
“嗯?”听到有人叫自己,于休曳转头一看,发现是年级主任,就站起来,和他握了握手,接着说:“主任怎么过来了?学生太闹了?”
“学生哪天不闹?要是因为学生天天闹就来回跑,那我这一肚子肉早就没了。”年级主任笑着说。
“哪能啊,您这是满腹经纶,不是肉。”于休曳看不是公事,也跟着逗趣。
“不准拿我拿我这肚子知识说事啊。”说完,年级主任又仔细打量了一番眼前的年轻人,也是知道给他的班是差班,就问道:“这个班带着压力大不大?”
于休曳斟酌了一会,就说:“这个班挺特别的,压力也肯定是有的,毕竟没有经验。不过既然领导信任我,让我接了这个班,我也会好好带的。”
年级主任听了他的话,心下对他的态度很认可。
年级主任姓杨,在这个学校是出了名的严。不只是对学生的严,对老师也严。只要他觉得哪个老师没怎么负责,或者对工作对学生不够认真,他就不要,一点都不讲情面。
他今天过来也主要是想看看这个新来的班主任怎么样。幸好于休曳的态度不错,他也喜欢这种年轻人。
“压力肯定要有,不然怎么有教学的动力?但也别把这看的太重,一个班好不好不只是看成绩的。你不懂的,可以问问你旁边的老李和老陈,他们当了很多年的班主任,经验丰富的很。”杨主任说道。
“嗯,我知道的。谢谢您的指导。”于休曳看杨主任对他还够认可,就很认真的听着。
“年轻人就拿出干劲,现在的学生就喜欢你这样的年轻老师,没什么代沟。小伙子长得帅,不怕处不好师生关系。”杨主任说着还拍拍他的肩,以表鼓励。“好了,快上课了,我先走了,你也快去班上。”
“那您慢走,我就先过去了。”
于休曳看着时间快到了,也就快点整理出上课要用的资料,整理完了之后,恰好打了上课铃,他就整理了一下自己的衣服,拿着成绩册向高一(3)班走去。他的心情有点忐忑,一边安慰自己道:本人长得帅,不怕他们。于休曳一边安慰着自己,一边加快了步伐。
他的老师生涯要开始了。
作者有话要说:
新人新人新人!大家热烈鼓掌??欢迎新人开新文。莫名小激动啊!
第2章 偶遇
于休曳刚走进教室时,教室就突然安静了下来。
原本热闹非凡的教室变得鸦雀无声,到是让于休曳有些不习惯。于休曳进来之后没有说话,只是大致瞟了几眼这个班上的学生。
结果并不出乎意料。
教室里的人没有坐满,只是大概来了二三十个人。可就这二三十个人,让这个教室充满着“活力”。
于休曳在心里感叹道:果然不是好带的班啊。
于休曳能感受到有许多人的目光一直在自己身上,但还是没有说一句话。接着他围着这个班走了一圈,再重新站回讲台上。
一些学生似乎按捺不住内心的好奇,又有些小动作。
于休曳盯着那几个讲话的人看了几眼。那几个人似乎也注意到了于休曳的目光,也逐渐没有了声音。除了几个特别不感兴趣的,大多数学生都望着他。
这次,他知道注意力都在自己这里了。
“同学们,大家好。我姓于,叫于休曳。我将是你们以后的班主任,我教的是地理。虽然分科时,会有许多人是不会学地理的,但是仍希望在我的班级里时,能够通过我们共同的努力,对地理产生兴趣。”于休曳顿了顿,又大致看了看班上的每个人,继续道:“这些话有些客套,你们也许没什么兴趣。那你们有什么想要问的问题吗?”
在听完于休曳的话后,班里的学生仍然没什么动静。但为了激起他们对自己的兴趣和好感,于休曳又说:“大家不要太拘谨,轻松一点。很普通的或者有些私密的问题都可以说,只要不太过分就行。”
听完这句话后,终于有学生站出来问问题。
第一个站起来的是一个女生,女生还是有点放不开,很小心的开口道:“真的什么都可以问吗?”
“是的,你想问什么?”于休曳尽量让自己看起来很好接触。
“老师,你这么年轻,你多少岁啊?”
“23,也没满多久。”
“老师,你哪个学校毕业的?”又一个女生问。
“w大毕业的。”
“哇靠,这么牛为什么当老师啊?”a学生问。
“因为对教学有兴趣就来试试了。”
“老师你觉得你长得帅吗?”b学生问。
“还行吧,如果你们喜欢,我是可以卖卖我的皮相为你们做贡献的。”
一听这句话,班上就沸腾了。气氛也逐渐随着这些对话活跃起来。
于休曳知道,他已经让许多学生有了好印象了。
“老师,你这么帅,是不是有女朋友了?”c学生说到。
“女朋友到是没有,人家觉得我没安全感,长得帅太惹祸了。”于休曳假装扶额道。
气氛也更加活跃了。
“老师我愿意做你女朋友啊!”
“老师我爱地理我爱班主任!”
……
“老师,耍个帅你让我们班上的男生嫉妒死。”
这句话于休曳听到了,也确实真的耍了个帅。只见于休曳挑了挑眉,嘴角一勾,带着年轻人的痞帅和自信,眼睛微眯,全班人都沸腾到了极点。
于休曳感觉到这个自我介绍的事该差不多结束了,就开始摆出班主任的模样,开始下一轮的活动。
“好了,我们开心也开心了,问题你们也问了,我们要说正事了。大家安静,不要吵闹,更别人影响到隔壁班知道了吗?”
“知道了。”班上很整齐地回答道。
“好,我们先点名,点到名的同学请站起来给其余的学生看一看,再做个自我介绍,互相认识一下。”说着,于休曳翻开名册,开始点名。
对于学生而言,这是个有些乏味的过程。但于休曳第一次站在老师的立场上看着不同学生发言,感觉到不同的乐趣。这种乐趣来自于这个职业给予他对于每个学生性格和特点的兴趣。每个介绍都像是一个人物画像的勾勒补充。
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