樛木扁扁嘴，看着向她微笑的项菱，再看一眼一直吐槽她的老彦。暗思自己的嘲讽度就这么高吗？一时间郁闷的没有还嘴，气鼓鼓的开始练起字来。
彦梓渊见她难得的没有还嘴，乖乖练字，不禁一阵欣慰。这个班是她带的第一个初三班，初二的时候，她便教过樛木她们。但是不是班主任，并没有那么强烈的责任感。而现在老班加身，让她觉得自己肩头沉甸甸的。她肩负着这些孩子的未来，她想让这些孩子，永远开心快乐的成长下去。将来在社会上立身，找到自己喜爱的工作，就像她一样。她热爱她的职业，喜爱她的这群孩子们。尤其喜欢那个鬼机灵的樛木，乖起来可爱的不行，淘气起来又让人恨的牙根痒。彦梓渊转着笔，嘴角牵起来。樛木
南有樛木，葛藟累之。乐只君子，福履绥之。
南有樛木，葛藟荒之。乐只君子，福履将之。
南有樛木，葛藟萦之。乐只君子，福履成之。
能起这个名字，她的父母应该是知识分子吧？怎么孩子字还能写成这样？父母不管吗？
“樛木，你练字的时候，首先坐姿要端正，心绪要平和。”项菱看着樛木驼着背，气鼓鼓写字的样子，不禁出声提点。
“哎，我委屈得慌，哪里平和得起来。”樛木撅起嘴，说道，“你说老彦干什么对你们都那么温柔，偏偏对我这么凶残。”
项菱闻言一笑，“彦老师哪里凶残了？老师也是为了你好，要不能特意给你买字帖吗？你看哪个老师，这么用心为我们着想了？要我说，你的字儿是该好好练练了。”
樛木冲项菱眨眨眼睛，坐直了身子，开始认真临摹起来。
项菱笑着开始做起测试题，听话的樛木真是可爱极了。项菱喜欢樛木这个同桌，她从心里希望能和樛木上同一所高中，最好能分到一个班，这样就可以继续做同桌。但是自己能考上那所重点高中吗？家里应该不会自费供自己读书的吧？毕竟两万块钱，在这个时候不是个小数目。想到这里，项菱的眉头不禁皱了起来。
“好了，下课。科代表把测验收一下，送到我办公室，把樛木写完的那几篇小楷，也给老师送过去。”
同学们又是一阵哄笑。
樛木怨念的看了老彦一眼，能不能求放过。
彦梓渊一笑，捧起书拿起茶杯，踏着高跟鞋渐行渐远。
☆、针锋相对
“下节语文课，哎，烦躁！”樛木趴在桌上，转着笔无奈的说。
项菱疑惑的望着她，“语文课不是挺好吗，比起其他科目要轻松多了。”
樛木烦躁的趴在桌子上抱怨：“你是轻松，语文老师天天提溜我出来，当典型的反面教材。每一节课啊，寒来暑往从没间断过。是你，你不烦啊？”
项菱闻言一笑：“那还不是你老和他唱反调，你老老实实听他的课不就完了。”
樛木皱着眉头辩驳道：“他讲的不对，还不许人说吗？再说语文是国文，是民族文化，凭什么听他一家之言？难道不能坐而论道吗？狭隘。”
项菱耸了耸肩，道：“语文课又不是辩论会，你再这样下去，有同学会觉得你哗众取宠，影响他们学习的。”
樛木不以为然的道：“切，我还丰富他们知识面，启发他们鲁钝的思维呢。”
项菱把语文书重重一放，“说谁鲁钝呢？我是你所说的鲁钝的一员吗？”
樛木见项菱有情绪，转而又贱兮兮的陪笑道，“你肯定不是啊，就算你以前是。但是自从你和我一桌之后，我不断的启发你，你已经有些智商了。”
“你怎么那么讨厌啊！以后再也不教你写字了。”
“哼，爱教不教，我还不教你数学了呢。”
“哼！随便！”项菱转过身去，不理樛木。开始预习起课文。
“欸？真生气啦？别呀，和你闹着玩儿呢，你不教我谁教我啊。你不为我想想，也得为老彦想想啊。在这么下去，她就直冲1000度，变成睁眼瞎了。那可是你最喜欢的彦老师啊，你忍心吗？”樛木趴在桌上，死皮赖脸的摇着项菱的胳膊，耍赖似的撒起娇。
项菱瞥了一眼樛木，被她那秀气的无赖样子给逗乐了，“行啦你！赶紧把书拿出来吧，一会儿上课了。”
樛木呲牙一笑，开始翻起书包。樛木的笑容带着一种率真与纯粹，耀眼过她背后的阳光，能直直的暖到人的心里。
一定是无忧无虑的家庭里，才会培养出樛木这样阳光的性格吧？项菱在心里暗想。是啊，她学习那么好，父亲文质彬彬，母亲温柔大方。上次家长会的时候，我曾经接待过他们。各科的老师对他们十分的礼貌客气。是啊，他们的孩子是年级第一呢，他们该有多骄傲。而我呢？我当个班长，也只是帮老师打打杂罢了。虽然彦老师也很照顾我，可是跟她比起来，我什么也不是。
“上课！”语文老师捧着一摞卷子，面色不善的走进来。
项菱立刻从她的思绪里回过神来，“起立！”
“老师好”此起彼伏的喊声，还有拖长音的。
“坐下吧，就这3个字都喊不齐！你说你们还能干什么？课代表把试卷给老师发下去！”郭图将试卷递给课代表。
樛木有些不快，她不喜欢这个嚣张的语文老师。我们能干的事情可多了，而且也不用你说。
樛木接到试卷看了眼分数，皱了下眉头，转头问项菱，“你作文得多少分？”
“扣了4分，怎么了？”
樛木没答，回头问王野，“王野，你作文扣了多少分？”
“哎！别提了，扣了15分！写跑题了。”王野拿着卷子，懊悔的直拍大腿。
樛木转头问道：“范程，你呢？”
范程无所谓的道，“扣了18分，我字数不够，就写了半页，右边一整页都空着呢。”
樛木闻言立刻转回身，从座位上站了起来，质问道：“老师！为什么我的作文扣了25分？”
一时间教室哗然。
“啊？樛木作文扣了25分，比我还多，我才写了300个字。”
“是不是写跑题了啊”
“这回要是排榜的话，估计她得跌出年级前10，说不上跌出前50。”
“听说这回成绩不排年级榜，只排班级榜。”
“安静！都别说话了！”郭图皱着眉，呵斥了一声。
“樛木！首先你的卷子，不是老师我批的。但是我看了，光卷面不整洁，就扣了10分。但是也不怪人家扣，你那字迹实在太潦草！不要求你有什么笔体，起码做到横平竖直行吗？”郭图的眉头紧皱，语气带着明显训斥意味。
樛木眯起眼睛，微笑的看着郭图，“老师，张旭的肚痛贴你见过吗？他写的不也是横不平，竖不直，不是照样流传千古吗？那篇贴除了前三个字，‘忽肚痛’以外，哪个字能看出来？”
郭图对樛木的狂妄，怒目而视的呵斥道：“你写的字！也配和书法名家比吗？”
“从用途来看，都是写字用来记录。从结果来看，都是写的让人看不清。凭什么他的就好，我的就错？再说篆书、甲骨文，大家不是也都看不懂吗？看不懂也不是篆书和甲骨文的错，而是没能力理解它们的我们，太浅薄！”
郭图被气的，用手点指着樛木：“你是的确浅薄！你了解书法吗？人家讲究笔意，笔势，写出来的字都力透纸背，你能吗？”
樛木闻言随手在卷子上写了个字，用力划穿了卷子。她把卷子扬起来，向四周展示了一下，道：“老师，你看。我这不仅是力透纸背，都力穿纸面了。要是老师你能移步到我课桌前，你还能看见我入木三分。”
郭图听到这里已经火冒三丈，他还从来没被哪个学生这么抢白过，他怒道：“你！你简直是胡搅蛮缠！你不要以为你成绩好，就可以为所欲为！目中无人的，在这儿哗众取宠！人家扣你的分，肯定是你有问题，人家怎么不扣别人的？”
郭图毕竟是成年人，他压了压火，“樛木，你要是对你分数不满，你下课来我办公室找我。现在是上课时间，别因为你一个人的事情，影响其他同学！要是再影响教学秩序，你就给我出去站着！”
靠！这sb课我还不爱听呢！想到这，樛木就想往外走。
项菱在下边用力拉着樛木的衣襟，小声的喊道“你先坐下！樛木！你先坐下！”
樛木被她拉的晃了两晃，侧过头看向项菱，项菱一脸焦急的，冲后座二人使了下眼色。
王野和范程这才如梦初醒，赶紧一把抓着樛木的衣服，把她拉的坐了下来。
樛木气犹未平，项菱死命的拽着她的手，“你等下课的，再问问老师！你先别气，听话！等到时候，一起问问老师，看分儿都扣哪儿了。”
“对呀，别置气，等到时候一起去问问。”
“别着急，再说这次也不排榜，下课再问问。”王野和范程也跟着劝起来，敢跟老师这么死磕，太刺激了。王野和范程对视一眼，都摇了摇头。牛x。
郭图斜了樛木一眼，压了压火气，开始讲起卷子。
郭图从字音，字形，同义词，理解的一路讲下去。“这个理解啊，闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。意思就是说啊大家对于这句话的意思还有什么问题吗？”
樛木闻言举起手来，“老师，我对这句话有点疑问。”
本来安静的过分的课堂又再次聒噪起来，樛木这是要干什么？
项菱紧张的看了一下樛木，她一脸的平静，并没有什么找茬的迹象。似乎真的是请教问题，这也正好缓和一下刚才的冲突，一颗悬着的心便放了下去。
郭图看看樛木，暗想，也许她真的有问题也说不定。“什么问题，起来说说吧。”
樛木一脸诚恳的道，“老师，你说孔子的这个理论还适不适用于当今社会？还是说他的理论只适用于春秋时代？”
“儒家是自古以来的经典，经过千年沉淀，洗礼，自然是不朽之篇。当然古今通用。”
“那如果有君王颁布法令，打破了均衡，故意让社会资源分配不平均，是否可以认为这个君主不智，甚至昏庸。”
“均衡一旦被打破，势必引起混乱。产生阶级，造成阶级矛盾。可以说这种做法并不明智。”
“老师，那您的意思是说，邓公所说的让一?部?分?人，先富起来。是一个会产生阶级矛盾的不智之举吗？”
“这凡事有舍有得，如果打破均衡可以生活的更好，可以寻求更好的发展，这个均衡也是可以打破的。”
“世上资源有限，有人抢夺了资源，自然活得更好。有人失去了资源，自然穷困潦倒。获得财富的自然去积累财富，越来越富。穷困潦倒的人自然被踩在脚下供人使役。根本不可能存在先富带动后富一说，只会出现富人越来越富，穷人越来越穷的现实。”
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