《夜空中凡星点点》第十五章 打架事件（第六节）

    第十五章

    第六节

    星期天的晚上，陈金兰老师正在宿舍里批改学生的作文。

    此次作文是有关植树节活动的。

    当她批改到张向阳的作文时，眉头不由得皱了起来。

    张向阳同学如此写道:

    植树节

    星期天的一早，我们学校有一次植树节活动。一大早，我兴高彩烈地背着锄头来到校园。

    我跟班长分到一组。在他的领导下，我们组很快就种好了树。看着我们勤劳的劳动成绩，我高兴得连话都说不出来。

    金兰算了一下字数，连同标题、标点符号总共才九十三个字，这与她要求写一篇三百字的作文简直是相差甚远。除了字数不够，里面也是尽是语病与错别字——兴高采烈写成了兴高“彩”烈；锄头岂有用“背着”的道理还有，“勤劳的劳动成绩”，这叫什么话嘛！

    她一个劲地摇头。但张向阳能在规定时间内将作文写好，也算是他的“进步”吧！她拿起红笔，给打了一个40分的分数。

    其他同学写的也不怎么样，不仅多数字数不够，也一样语病、错别字连连。更有甚者，赵吉庆同学居然把流汗写成了“留”汗，真不知道他是怎么读书的！

    当她看到叶章宏的作文，这才有了一种眼前一亮的感觉。

    章宏同学是这样写的:

    植树节

    寒冷漫长的冬天过去了，温暖的春天来了。

    在这个万物生长的季节，田野里、山坡上，到处写满了绿意。树木开始发芽，路边的野花也含苞待放，一切都显得生机勃勃。辛勤的农民伯伯正在田里耕种，他们耕种的是一年的希望。

    今天是一个特别的日子——植树节。为此，我们学校特别举办了一场植树活动。

    早上，我和同桌德明带着劳动工具，一起沿着大马路来到校园。校门口放着许多等待我们去种植的树苗，我仿佛看到它们在向我招手，欢迎我为美丽的校园增添一份绿色。

    宽敞明亮的教室里，同学们兴高采烈地讨论着今天的植树节。他们的脸上，充满着朝阳一般的气息，也充满了对这次植树活动的期待……

    这篇作文写得真不错。先从春天的景物入手，再一一交代时间、地点、人物、事件，完全符合了记叙文的格式。不仅如此，作文语气通顺、用词得当、主次分明，而且几乎没有什么语病与错别字，确实是一篇很好的作文。

    金兰老师给打了95分的高分，并决定用这篇作文作为范文，在课堂上念给同学们听。

    她从89年夏天开始到上山村小学任教，教完这一学期，就整整六个年头了。在这近六年时间里，她从一个初出茅庐的年轻教师，慢慢成长为一个优秀合格的教育工作者。六年时间里，她的坚持、努力、付出，以及其中的辛酸泪水，也只有她自己才能体会。

    她是本市师范学校培养出来的老师，成绩也是属于佼佼者。毕业分配的时候，她的同学都希望分配到条件好的学校任教，有的还暗自盘算要找关系、走后门，尽量争取分配到条件好的学校。唯独就她不为所动，不仅准备接受任何分配，甚至还有到条件差的学校去接受锻炼与考验的意向。

    就这样，她“如愿”地分配到了上山村小学。

    对于上山村小学的名气，她早就有所耳闻。那里不仅偏远、交通不便，学校的条件也是全镇最为艰苦的，学生的素质也令人不敢恭维。每一个被分配到这里的教师都怨声载道，都想尽一切办法要离开这个“鬼地方”。但她早就有了心理准备，并准备欣然前往上山村小学任教。

    不过，当家人亲友得知她被分配到上山村小学，都纷纷表示出失望之情。家人亲友还准备为她找关系、走后门，希望能把她调往别的学校任教，比如镇上一些交通便利、条件较好的学校，或者干脆回到她家所在的小学。

    但她觉得教育事业是神圣的，不仅“有教无类”，而且也不能取决于条件的好坏。她倒觉得越是条件差的地方，才更加需要她。所以，她一再坚持要到上山村小学赴任。

    家人亲友见劝不动她，也只好随她去了。

    当金兰老师真正跨进上山村小学的校门，眼前的一切不禁让她倒吸一口冷气！

    要说上山村小学吧，当真与她所耳闻的基本没有什么两样——破破烂烂的教室，鼻孔下挂着青鼻涕、穿着脏兮兮衣服的学生，对教育完全不当一回事的家长，以及有心无力的老师……

    这些还不是最重要的。

    真正开始上课了，她又要面对更为意想不到的情况:许多学生们根本没有心思读书学习，课堂上不是睡觉、就是嬉戏打闹，任她怎么严厉都无济于事。而个别学生不仅不把她当一回事，还会联合起来与她作对，甚至是捉几只毛毛虫捉弄她，好几次她都被捉弄得哭了。

    幸亏校长叶永诚及时出面，严厉处罚了那些调皮捣蛋的学生，学生们这才逐渐收敛。

    她却依然不能省心——学生的成绩！她所教的二年级学生，知识水平甚至还停留在一年级，不仅算数加减法没有学好，就连基本的拼音字母也没有掌握，以致上课的时候，她还时不时要帮这些学生复习一年级的知识。

    所面临的一切，深深地打击了让这位年轻老师的信心，她甚至想到了放弃！

    而当她得知叶永诚校长守着这个偏远艰苦的山村学校，在教育岗位上一干就是三十几年的时候，她除了惊叹不已，也对永诚校长由衷的肃然起敬！

    这该是一种怎样的信念与决心，才能够让一个人与一所偏远艰苦的学校相守三十余载！

    这让她很是震撼！

    她又开始反思自己，并在心里反复地问着自己——当初自己义无反顾地选择了上山村小学，现在怎么可以因为一些困难就轻易退缩、就选择放弃呢

    她再次坚定了自己的选择，并对自己进行了一些很有针对性的改变。她先是放