《回忆里的钢琴师》第五十九章 交响乐(二)

    当在场的所有人都安静了下来,此时,坐于首席小提琴位上的申智秀独自一人拿起了小提琴,她似乎要先独奏一曲了。而指挥则是看了一眼申智秀,随后,点拨了一下指挥棒,随着,琴音的颤鸣,乐曲随之蔓延了开来……

    “巴赫的d大调第三交响曲!”安允儿默念道。

    应该说交响乐在开始时独奏小提琴曲并不多见,但是,隐约间,会让人感到这似乎是在针对在场的某一个人似的。安允儿突然感到有些不安了。她在心里默念着:这该不是为了……我……

    巴赫的d大调第三交响曲总体而言是轻快而又富有情趣的,用钢琴和小提琴都可以演奏。而钢琴演奏的旋律会更加轻快一些,且旋律的衔接会更加流畅。而小提琴的演奏,则是突出了这首曲目的高音的表现力。相对而言,在交响乐开场演奏d大调第三交响曲是需要一定的勇气的……

    “当然这是独奏……”李素妍接话道。

    随着,小提琴曲优美的旋律,伴随着申智秀指尖的摆动,她的每一个动作,似乎都和自己的旋律保持在了音律上应有的一致。

    当申智秀的琴弓随着最后停滞下的鸣音,独奏曲在轻快的旋律中,悄然而止……

    这时,指挥将音律的旋律动作随即停止,舞台上的小提琴师,动作一致地拿起了小提琴。随着,统一的动作,在指挥的一个轻盈地动作下,音乐的旋律在小提琴的琴弦上因其可见的颤动,而现于可见的视觉,乃至是可以聆听的听觉里……

    “这是巴赫的a小调第十三鸣奏曲……”

    这应该是来自溪湖边的乐曲,听着如同清澈的水流,在清水涧缓缓流淌。这又似乎如同指尖停留的花瓣,随风而去,却又无法看到属于美丽结局的那一个时刻。申智秀在演奏时,将长音摆动的旋律,化为了流水空寂的鸣音。她将指尖触弦的瞬间,化为了清水沾湿溪湖岸边的水花。

    也许,音乐本身就是属于美丽风景的乐章,它并非要占据人内心深处可见的回忆,亦或是想象力。因为,音乐本身其实与人其实是有界限的,那么,为什么音乐与人会有共鸣呢这在于……琴弦的声音,并非是独立的单音,它是带有演奏者本身的情感在其中的,所以,旋律不同于自然的声音,它会延续的很长,进而触动人内心深处的所在的感动。于是,人可以构造一种可见的想象力,这也是音乐产生的真正原因。以及,音乐在时间和空间上的构架,进而完全区分开自然和音乐的界限,让音乐成为了独立的艺术体裁……

    伴随着长笛的鸣音,以及双簧管的旋律。在曲调和音律的配合中,似乎长笛的乐曲也能显示出其独到的一面,而双簧管的轻音,似乎轻轻地、静静地伴随在小提琴曲的旋律中。至于大提琴,则是让旋律的深沉存在于整体乐曲中,适时地伴奏,也让整个曲风变得自然而又和谐。这似乎是可见的韵律感和旋律的把控感。

    “你觉得新学员演奏得如何”安允儿轻声问身边的李素妍道。

    “应该是可以的,如果能更细致些就更好了!”

    “表现力是够了,但是,缺少的是变化……”安允儿喃喃道。

    也许,旋律本身可以带给人无穷的想象,但是,因为受限于人不同的经历和思想。听同一首乐曲的感觉也是不同的。所以,知音往往是独立的。然而,彼此的听众能成为知音,又让音乐家成为了双方可见的媒介了。

    音乐的确是可以同时打动一部分人
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