《抟土师》第九章 学院生活

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    开学第一天，伏忻众人早早去往教室。

    班级是按照招生测试的成绩分配的，伏忻和吕珈遥同属后三十名，自然一起分到了最后一个班级——四班。

    虽然被分在最后一个班级，伏忻倒也不难过，最起码没有和安妮分在一个班级里。如果一个看不顺眼你的人天天在你身边与你针锋相对，那可真是太难受了。

    至于伏忻的室友贝拉是二班的同学，吕珈遥的小伙伴吕珈熙则是三班的同学。

    而四班里，除了吕珈遥，还有几个伏忻比较面熟的面孔，例如之前在吕家庆功宴上见过的吕珈荏和吕瑞飏。

    四班的班级导师高莹，正是招生测试那天负责在外围引导和维序的老师。一个外表看起来严肃、实际性格却比较和善的中年女人。

    第一节引导课，是每个抟土技术专业一年级学生必须要参加的课程。

    高莹老师详细地为学生们介绍了学院守则、课程安排以及学生未来规划。

    一年级基本学习理论知识，包括《泥土选择和调配》、《人体外形雕塑》、《人体结构塑造》、《人物形象构建》、《精神力的训练与使用》、《血脉之力的激发与使用》以及其他公共学科。

    二年级开始进行抟土造人的实践操作，三年级就将分配到抟土协会下属的工作室进行实习。

    是的，抟土技术专业一共学习三年时间，与其他专业的四年并不相同。一是因为抟土技术专业的学生几乎从小就在家里接受过抟土知识教育，基础知识扎实，可以在一年内学完系统的抟土理论知识。二是因为国家对抟土技术人才的缺乏，促使学院培养抟土人才的周期相对缩短了。

    这个情况却让伏忻非常苦恼，因为她年幼时没有接受过抟土知识教育，虽然偷偷地看了些相关知识的书籍，可是在人体结构、人物形象等方面还是完全没有接触过。想要在一年时间内，将所有理论知识学习扎实，就需要更多的付出了。

    于是第一天放学，伏忻便独自去往学院的电子图书馆了。

    电子图书馆很大，一共有五层楼。里面的人并不多，看校服颜色，几乎都是精神力研究和血脉基因研究专业的学生。此刻都在安静地查阅自己的资料。

    伏忻放轻脚步，走到一台电脑旁，刷了下自己的学生卡，打开电脑，开始搜索资料。

    首先，是人体内部结构知识。大脑的构成，器官的种类、分布与作用，骨骼的数量与布置、经脉的布置与作用……

    伏忻看的非常头疼，她之前完全没想过抟土师竟然还要像医生一样学习这些知识。她记得小时候曾经看过一本《抟土师野史》，上面记载在女娲族人主宰抟土术的时代，还没有精神力和血脉之力的说法，更没有人体结构、人物形象等内容的划分，都是凭借血脉的传承和骨子里的天赋来抟造人的。

    难道野史之所以被称为野史，果真就是因为不够真实嘛！抟土师明明是要学习这么多专业知识的！伏忻心里不平地想。

    虽是抱怨着，但她还是很用心地学了下去。

    等看到人物形象构建的时候，伏忻觉得轻松了很多。主要就是教抟土师在赋神之前怎样为自己创造生平经历，包括年龄、性格、能力、情感等等。至于什么样的行业与职位匹配什么样的年纪、性格、能力，伏忻想还是等明天再来学吧，毕竟现在已经到晚上了，而她却连晚饭还没有吃呢。

    伏忻关上电脑、收齐学生卡、背起书包，离开电子图书馆，向食堂走去。想着自己这将近三个小时的学习，还是挺有收获的。遂决定以后每天放学都抽出两个小时去电子图书馆自学。

    伏忻回到宿舍时，宿舍里显得异常的安静，她开门进去，发现贝拉并没有回来，伏锖娴正躺在自己的床上安静地看书。

    而昨天报到没有见到的安娜泰勒此时正坐在座位上，眼色不明地盯着她。

    “你就是伏忻”安娜傲慢地开口，“听说我妹妹安妮不小心得罪了你，还因此被谢陨羞辱了。虽然我不明白谢陨这样的天之骄子为什么要维护你，但你们的关系我不管，我只希望你能向安妮道歉。”

    听完安娜的话，伏忻目瞪口呆、十分震惊，大概是第一次看到有人颠倒黑白地如此理直气壮。

    “事情不是这样的，安娜。”

    听到床上的伏锖娴说话，伏忻才反应过来，朗声反驳道:“安娜同学，首先，你妹妹并不是不小心得罪我，而是故意嘲讽我、挑衅我；其次，谢陨同学并没有羞辱你妹妹，他只是在你妹妹嘲讽别人的时候说了几句实话而已；最后，我和谢陨同学只是普通的同学关系，并不用你操心。综上所述，我不认为我有必要想你的妹妹道歉，反而应该是你妹妹向我道歉才对。”

    安娜一愣，没有想到伏忻会如此反驳自己，脸上出现怒气，出口攻击道:“废柴就应该明白自己的处境，而不是肆意地得罪别人。我等着看你彻底废掉的一天。”

    安娜的话非常恶毒，但是伏忻却不在意，冷静地看着她的眼睛:“你不会等到这一天的。”

    等贝拉回来时听到这件事情，不禁懊恼自己没有早点回来帮助伏忻。同时悄悄告诉伏忻，安娜的爸爸、安妮的叔叔是国家再造人管理部的副部长，是以后工作会打交道的人，不能轻易得罪。并嘱咐伏忻如果再受到挑衅就告诉她，她叔叔也同样是副部长，不怕安娜和安妮的。

    伏忻心下感动，没想到刚开学就遇到的这么一个值得交心的朋友。

    第二天放学，伏忻依旧赶往电子图书馆。首先将一天学到的知识进行巩固、消化，做完各科老师布置的作业；然后再自学其他内容，遇到不懂的问题就记录下来，第二天的课后再向老师询问。

    如此反复地学习了一周，伏忻竟也跟得上教学进度，虽然需要付出的精力比别人多很多。

    对此，伏忻认为周日一天的休息时间也非常重要，于是拒绝了伏钏麟一起回伏家的建议，独自留下来继续学习。

    看到伏忻的学习状态，高莹老师对她夸赞有加，同时提出不仅要注重理论的学习，精神力的训练也很重要，并建议她应该经常去精神力训练室，多进行精神力训练，以便早日提高精神力等级。

    伏忻非常感激高莹老师的提醒，并将精神力训练提上了议程，每天放学后除了安排两个小时的自学时间，还安排了两个小时的精神力训练时间。

    如此高强度的学习和训练任务，使得伏忻每天早出晚归，回宿舍也就是睡觉，倒是极大地避免了与安娜的碰面和冲突。

    与伏忻热火朝天地学习状态不同，谢陨每天除了在教室上课，就是去精神力训练室。虽然生活状态看起来颇为轻松，但其实谢陨已经连续好几晚没有休息好了。

    他最近又梦起了自己小时候经常会梦到的那个场景。

    那是在一个冰冷的医疗室里，一个五六岁的小女孩正安静地躺在医疗床上，紧紧地闭着双眼，她的两侧太阳穴上连接着一堆医疗器械。

    旁边一个同样岁数的小男孩扒着医疗床的边沿，不停地对小女孩讲话。一会儿讲今天吃了什么，一会儿讲今天做了什么，都讲完了便捧起一本儿童话本，给小女孩讲故事。

    看着医疗床上的小女孩毫无反应，小男孩无奈地放下话本，轻声地对小女孩说道:“星星，你醒来好不好，我还想陪着你一起玩呢。但是爸爸妈妈要把我送走了，他们说你生病了，要全心全意地照顾你，没法分神再照顾我了。其实我能自己照顾自己的，我也能照顾你的，我不想离开你，你还没有见过我呢。但是，我得听爸爸妈妈的话，我不能让他们担心。”

    梦的最后都是小男孩轻轻地握着小女孩的手，落寞而孤寂的眼神。

    其实，谢陨已经有十来年没有做过这个梦了，自从吕家庆功宴过后，他再次梦到，到如今在学院这几天竟然频繁地梦了起