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说完,卓峰打开投影电脑里的一个课件,黑板上就显现出来。
1.“你的牙真好看”,“哦,那是假的。”“啊,真的假的”“真的。”问:牙是真的还是假
“现在请同学们来看这段话,如何回答大家可以互相讨论,知道的,请举手。”卓峰点开第一段句子,问向同学们。
下面有同学开始小声交谈,但没人举手,没人知道一节数学课,老师出了个语文句段来考问大家做什么。
卓峰见没人举手,又刚来第一天,班上36个孩子的名字都对不上号,只好看向班长,“大家踊跃一点,没事,我们今天就是上一节讨论课,回答错也没关系的。”
班长张雨婷见老师这样说,举起了手。
“好,班长,你来回答,这段话里,牙是真的还是假的”
“老师,牙是假的,但她说和话是真的。。。”张雨婷答道。
“不错,不错,大家给班长鼓鼓掌,她分析的非常对。来,我们再来看一段话。”卓峰又点开下一段话。
2.小明找不到爸爸妈妈很着急
“这段话请同学们分析一下,看能分析出来几个意思知道的,请举手,回答前,请说下自己的名字,谢谢。”
见刚才班长的回答,得到老师的褒奖,第二段一出来,老师一说,同学们就议论开来了,马上就有十几位同学举手要求回答,气氛一下子上来了。
卓峰指着一个男孩说:“好,你来回答。”
“我叫陈珂宇,老师,这段话,我理解为,小明找不到爸爸妈妈,很着急。”男孩站起来说。
“陈珂宇同学回答的很不错,来,这位女同学来回答一下。”
“我叫刘诗玥,我的理解是,小明找不到了,爸爸妈妈很着急。”一位女同学站起来回答。
“刘诗玥同学回答的也相当好,还有没有同学来回答的好,来你说。”
卓峰看向一个胖胖的男孩。这男孩一直没有和身旁的同学交流,也没有举手,时不时低下头,时不时望向窗外,心不在焉。
“我,我,老师,我叫杨小旭,那段话,我理解为,小明找不到爸爸,妈妈很着急,不知道,对不对”男孩腼腆的看着卓峰回答。
“杨小旭同学回答的也非常对,大家看下,同一段话,能理解成三种意思,三种意思都成立。杨小旭同学请坐下。”卓峰摆手示意杨小旭坐下。
“我们学习数学时,大家拿到一道题,首先要先分析这道题目的意思,知识点是什么,已知条件是什么,未知条件又是什么,隐含条件又是什么,这都得通过分析才能得出来。
就象我们刚才讨论的两个语段一样,数学同样是要求能力的,不要以为只有语文要求,地理小课,数学,政史都要求能力。今天第一节课,我要给大家强调的是,数学也注重分析能力。一个好的习惯,能提高各科成绩。今天这节课就上到这,下面剩余时间,大家把自己书包里能拿出的课外书,故事会,短篇等等书籍都可以拿出来。也算是我对你们第一节课的小小要求吧。”
卓峰本计划这第一节课,还给大家讲解一些数学常识的,但他被刚点起来回答问题的胖男孩身上的精气震惊到了。
自从掌握了控制精气以后,卓峰不需要太多时间来准备,就可以感应到身边附近的精气了。
刚才那男孩站起来一瞬间,有明显的精气跳动,非常紊乱,更还有几缕已经变色的精气,在那若隐若现。
这男孩身上有着心事。
第三节课下课铃声响后,卓峰回到办公室,找班主任刘芳芳老师调出来全班学生档案,很快在里面找到那
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