《刘范兴汉》第一百六十七章 注音汉字

    就在幽州大学堂如火如荼之时，其旁边的军官学堂也没有闲着。建立军校一直都是刘范所的计划之郑现在下还未大乱，所以刘范并不打算养太多的兵马，除去军屯军外，真正作战的正规军刘范计划控制在二十万人以内。现在刘范各部队有张合所部六万人，徐荣所部五万人，关羽所部两万人，陆骏所部海军一万人，加上三部骑兵和刘范亲卫三万人，合计十七万大军。毕竟下还未大乱，养太多兵马不仅空耗钱粮，而且也容易引起群起而攻，得不偿失。所以精兵简政，便成为了刘范的追求。如此以培养各部军官为准则的军官学堂，便应运而生了。汉代军制所执行的是伍什制，所谓五人为伍，两伍为什，伍什，就类似后世班一级的编组。再往上，便是队，屯，曲，部四级，类似后世的排，连，营，团四级。五什为队，共五十人，设队长，两队为屯，共百人，设屯长，两屯为曲，共二百人，设曲侯，五曲为部，共千人，设部司马和左右俩假司马统之。这便是现在汉军最基本的军队编制。而刘范军校所要培养的，便是队长以上的各级军官。首先是要识字，中国古代那可是穷武富文的时代，虽然在汉代并不明显，但是基层军官大多还是不识字的莽夫当任。在提高百姓识字率后，军队的识字率也要提高。不过在推广识字率上，刘范遇到了一个问题。那就是汉代通行的汉字不仅是繁体字，而且根本没有后世那种汉语拼音标注。这个时代的汉字标注，大多是使用简单的同音字来进行标注的。更何况现在的汉语大多数都是文言文文体，并非后世那种白话文文体。对于那些学子来都有些复杂了，更别那些大字不识的平头百姓了。但是要想实现全民教学，这识字率就必须要提上去。为此刘范专门请教了蔡邕，并将自己的想法告诉了蔡邕。“你所的确实是一个问题，文字复杂到好，进行一些适当的简化即可，如此，一些无基础的人也可以学习了，等基础打牢，再学复杂汉字即可，只是这文体和读音标注，古已有之，恐不易更改啊”蔡邕完，刘范心中大定，不愧是大家，一眼就看准了问题所在。“蔡师明鉴，弟子也认为汉字简化是放下推广识字率的必然趋势，如此平明百姓也可读书，而那些赋异禀的人在升入初学后，也可以学习繁体文字，文体弟子到有一法，还望蔡师指教，那便是以白话文代替文言文，蒙学之时学习白话，进入初学，高学之后学习文言文，如此百姓读书将不再受限制”刘范完，蔡邕点零头。“在蒙学时期以白话代替文言文，确实是一个好的方式，如此百姓也不会学得似是而非，模棱两可”听蔡邕后，刘范便知蔡邕已经同意了自己的想法。“既如此，就烦请蔡师负责进行汉字简化和白话文两件事了，汉字也不用全部简化，只需要将常用的三五千字进行简化即可”刘范完，蔡邕点零头。“这些我自然会做，只是这汉语标注，你可有什么好的方法”“这一点也是我所思考的，如算学我便将竺数字引入，再加上繁体数字，算学现在教学基本没有什么困难，所以弟子在想能否在标注上也引入异域文字进行标注”现在刘范的算学引入了竺数字，也就是后世通行的阿拉伯数字，再配合大写的壹贰叁肆进行标注，所以算学教学几乎没有限制。以后刘