干脆贴歌词
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小河淌水
哎月亮出来亮汪汪亮汪汪
想起我的阿哥在深山
哥象月亮天上走天上走
哥啊哥啊哥啊
山下小河淌水清悠悠
哎月亮出来亮汪汪亮汪汪
想起我的阿哥哎在深山
哥象月亮天上走天上走
哥啊哥啊哥啊
山下小河淌水清悠悠
哎月亮出来亮照半坡照半坡
望见月亮想起我的哥
一阵轻风吹上坡吹上坡
哥啊哥啊哥啊
你可听见阿妹叫阿哥
哎月亮出来亮汪汪亮汪汪
想起我的阿哥哎在深山
哥象月亮天上走天上走
哥啊哥啊哥啊
山下小河淌水清悠悠
66忧伤之旅12
刘伶伶的声音如流水一般覆盖着月色上面,在山林和山风之中流淌,也缓缓流入我的心窝。
这一刻,我是纯净的。
但是,刘伶伶是,忧伤的。
我沉浸在这种氛围里面,也体验着她的忧伤。我的思维跳跃,但又似乎凝固。转来转去的,只有一个念头:她为什么这么好?她为什么这样伤?
歌声已经停下很久了,我们都没开口。
又过良久,刘伶伶问,怎么样?
我说,好听。
那么你该怎么表示?不如你也唱一来听。
我想了想,嗯,我给你唱一柔和版的《月亮惹的祸》,好吗?
她说,柔和版的?好啊。
我说,其实,也可以叫做深情版的。
然后我径自低声哼唱起来:
都是你的错,轻易爱上我;;;;;;
;;;;;;
我唱完了。连自己都感动到沉浸。
但我没有让自己自我陶醉太久,我问,怎么样啊?
刘伶伶说:不知道林冰琴听了会是怎么想?
也许是自己的心情变得忧伤而柔软,也许是她的笑容充满邪异的魅惑——混合着揶揄,哀怨和恣肆的样子,底子却是忧伤,我刚才的勃然大怒和信誓旦旦,此刻竟然已经消融。火气不起来。
我无奈而忧伤地说,伶伶,不要说她,好吗?
我这刻的退让,便是我此后永远无法理直气壮的,开始。
刘伶伶轻轻捻着衣角,说,对不起。
我说,没事了。咱们回去吧。
我们轻轻上路,一路上月色清风,此夜,当是良宵。
到校的时候,我们算得比较晚了。好在大家似乎都累了,各自草草洗漱,各自休息了。
只是我,似乎一直飘在不着实地的空中,各般念头思绪纷至沓来,却没有一个是清晰的。到凌晨三点忽然醒来,窗外月色极白。我注视许久,终于疲倦,再度入眠。
67马不停蹄1
竟然,半个学期过去了。
周一例会的时候,只觉得铺天盖地的事情正大步劈面走来。
本周,按照学期计划,已经是期中考的时节了。
而在下去第二节课,学区忽然打来电话,说本年度的新教师基本功比赛将提前进行,时间就定在本周末。
但最晴天霹雳的是:十一月份是省市两基工作组到基层复检的时候。今年本学区再度轮到,只是不知道会抽到哪个学校。
为此,周末也必须加班开一个两基工作会。
该死的材料,又要来了。
我强自提起精神跟大家布置了这些工作,底下老师不由小小的骚动,一个个摆出愁眉苦脸的样子。倒是郑中机,安稳不动如泰山,他只说:大家要认真配合好教导的工作,到时候安排什么任务给大家,大家都不要推辞叫苦。
我能说什么呢?
我只能说:不管怎样,请大家先做好两件事,第一,复习一下,我们周四进行期中考,周五进行质量分析。第二,请大家也把因为放假而落下的教案啊,学生作业本等等手头可以完成的工作及时完善起来,至于其他材料,等学区开完会后再说。
走出会议室,我率先松了下来,只觉得,这教书的生涯,怎么是个无涯的,无聊呢?
67马不停蹄2
大家似乎已经习惯了这样一种状态:只将紧张留在会议上,走出了会议室,精神放松,心思涣散。
所以我暗暗观察,所有老师,也不见有人显得更加紧张。除了刘伶伶。
只有我杞人忧天吗?
刘伶伶问我,师父,这个新教师的基本功考试,是考个什么呀?
我说,你绝对没问题的,轻松代表学区到县里参赛都可以。麻烦的是我,要给你调公假。
她说,什么呀?到底考的什么内容。
我说,有好茶喝的话我就记得起来了。
喝过好茶,我问她,其实我一直搞不懂的是,你到底哪里来这么好的茶?而且,还配上你的茶艺功夫。
茶艺这些只是当时礼仪课选修的,不算什么。倒是茶,我也不知道,反正家里有。
你们家分明是不做茶的。
可是,喝好茶的都是不做茶的,不是吗?
我顿时哑然。
气氛很好,大家心里负担不大。我将考试可能遇到的内容都告诉她,包括朗读的内容一般是中高年级的课文,尤其是现代诗;毛笔字肯定是要写古诗的,一般是五言绝句,钢笔字不好说,粉笔字就十来个词,也无从准备,反正你上课按照田字格的方式多练几遍,最好是模仿楷体字。其实最麻烦的还是毛笔字,是小张的练习本,还是大张的宣纸?这个你都要有所准备,可以过去我宿舍拿些报纸来练习。你的字写得比我好,但是临阵也是要磨枪的。看你也有段时间没写了吧。
刘伶伶很认真地一一记下,说,不知道会不会很难啊。我很紧张呢。
我说,你尽力去做,其实,不必要看得太重的。不如,你现在就给我读一段课文让我听听?
好啊,读哪篇啊?
就《桂林山水》吧。
嘿嘿。这个我熟悉。
真的听完了,我以为我可以提点什么意见,但是不行。她读的真的很好。
我说,刘伶伶,你做我的师父吧。
她调皮地说,才不。
又说,我会记住你这个师父的,走到哪里,人家问起,我都会说你这个指导老师的功劳大大地有。
67马不停蹄3
按照我的设想,虽然期中考没有学区统考,但是作为期中的总结,还是要正式一点,调换一下监考,安排一下考试的时间等等等等。但是到了实施的时候,虽然大家也这样去做了,可是从老师到学生,气氛一点都不紧张。
考完后,试卷原则上由课任老师自己批改,下午三点半考完,各班的老师就叫了几个班级成绩较好的孩子到宿舍去帮忙。
我看了,也只好无奈叹气。
我自己认真的批改完,走出来透气的时候,终于也抓了二个学生过来帮我统计分数。
心里有说不出的失落。
67马不停蹄4
期中考就这样悄无声息地过去了吗?
我让各科任老师交上来质量分析表,也许只是期中考,也许留着以后先抑后扬,那一张张表上反应出来的成绩,普遍并不理想。也就刘伶伶的那个班级及格率较高,上了90%,其他的大抵在50%左右,平均分更是可怜,最低的甚至才三十多分。是四年级的数学,也就是曾经的“优秀数学老师”林悠然任教的。
看着这份成绩单和质量分析单,我的心理明显没准备好。采取领导的训斥批评语气吗?我的资历明显不足的。采用促膝交谈,动之以情晓之以理让他奋图强再创新成绩吗?这需要怎样的水磨功夫,关键是,他曾经的阴影,或者说,导致他走上这种状态的那根刺现在还在,一直都在,他无可奈何,就得拿学生来出气?
我终于只得软软说,悠然,算是对我的支持吧,期末考不要这样考砸,好吗?
林悠然说,支持,怎么不支持。上课下课,我可不会随便乱来的。
我无法只说他是带着出工不出力的心态在做事,但一时无话可说,只好想,待过几天再好好和他沟通吧。
误人子弟这样的大帽子我们不说,起码,也应该对得起自己在这山村的青春岁月吧?
反过来看自己的班级,成绩其实也是平平,并没有达到我预期的估计。但值得欣慰的是经过这半学期的调教,一些良好的读书和答题习惯正在他们身上养成。也就是说,他们距离从量变的积累到质变的飞跃已经不远了。
希望真的不远,否则,我将何以堪?
( 我当山村教师的日子 p:///0/674/ )
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